幼儿园数学公开课的评语可以从以下几个方面来撰写，包括教学设计的思路、课堂教学的实施、师生互动、教学效果等。以下是一些具体的评语和建议：

优点：

教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。

以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。课堂氛围良好，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。

教师教学语言亲切，能够关注到每一个孩子，课堂气氛十分活跃。

课程整体思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生上课习惯很好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果较好。

通过具体操作活动获取知识，体验知识形成过程，获得学习主动权。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

教师注重以幼儿为主，善于引导幼儿去思考，应变能力强，善于处理课上的突发情况。

教玩具准备充分，教师很用心，幼儿很喜欢与老师进行互动。

缺点及建议：

讲课时间太短，应该让学生多做一部分习题，以此让他们的基础知识更牢固，考试成绩提上去。

讲课思路清晰但缺乏重要考试难点及核心内容的突出，建议教师在教学中应更加明确地突出这些内容。

课堂上细节讲解不够，幼儿很难掌握。建议教师在讲解过程中应更加细致，确保幼儿能够理解。

活动内容太多，教学时间紧凑。建议教师在安排教学活动时，可以适当调整内容，确保每个环节都能充分展开。

在教学活动中，忽视了“镜面”教学。建议教师在教学中可以尝试采用“镜面”教学法，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

教师应变能力有待提高，面对突发情况时，应更加冷静和有效地处理。

教师基本功有待加强，可以通过多学习、多观摩等方式不断提高自己的教学水平。

教学手段可以更加多样化，例如利用多媒体设备辅助教学，提高教学效益。

总结：

幼儿园数学公开课的整体评价较好，教师在教学设计、课堂实施、师生互动等方面都有不错的表现。同时，也存在一些需要改进的地方，如讲课时间、细节讲解、活动内容安排等。建议教师在今后的教学中，更加注重教学方法的多样性和有效性，突出重难点，加强与幼儿的互动，提高教学效果。